当当当当，合肥滨湖寿春中学暑期校本培训已经到第2天啦！经过昨天的一天培训之后，今天的培训又会给我们带来哪些惊喜呢？下面就跟小编一起去看看吧！

一、要严谨，也要活泼

      （英语组开场秀）

      不同于第一天的心理游戏开场秀，今天的开场秀是由英语组带来的小合唱节目。节目一开始，就是一部由孩子们带来的独具特色的对祖国的告白，屏幕上孩子们可爱的脸庞和稚嫩的声音让现场的老师们忍俊不禁，正当老师们为孩子们“小小中国心”的表达惊喜时，英语组的老师们身着军装，带着一首《我的中国心》走上舞台，台下的老师们手持小小的五星红旗，在英语组老师的带领下齐唱《我的中国心》。

      严谨而不失活泼，正是我们寿春校本培训的一大特色。

二、要学习，也要反思

      （前一天心得分享）

      经过第一天的学习之后，主持人 在各个教研组随机抽取一位老师上台分享昨天一天的感受心得，语文组的洪宇老师浅谈了自己对于思维导图的认识，尤其谈到了将思维导图和语文学科里的作文教学相结合。数学组的杜凤老师就思维导图的学习意义和效果和老师们分享了很多自身的想法。各个教研组的老师代表都就第一天的校本培训谈谈自己的收获见解。

      不仅学，还要及时的反思、总结和分享，这真是寿春校本培训的第二大特色！

 

三、要精通，更要传递

      （校内培训师经验分享）

      围绕着今年的一大主题“你真的了解自己的学生吗？”，学校里一批优秀的教师们就学生认知规律的教育教学和老师们分享他们在实际教学过程中的经验体会。

      胡敏老师以一个纪录片《零零后》的剪辑视频引出青春期孩子身上的变化表现，紧接着胡老师分别从七八九三个年级说明了初中生不同阶段的普遍问题和相应对策

      张芙蓉老师从学生的自信问题出发，详细分析了学生的自信心形成的主要因素，分别从“三个原则”“九个方面”诉说了老师可以如何帮助学生提升自身的信心。

      陈玉耀老师以三个自身的案例阐明了在教育教学过程中发现的学生学习动力不足的问题，分析了初中生动力不足的原因和激发学习动力的方法。

      最后，王骏驰老师立足于之前几位老师的发言，从心理学的角度分析了学生的认知特点并且给出了帮助学生调整心理的诸多方法技巧。

       通过校内各领域有所长的老师作为“培训师”和全体老师做经验分享，教育经验的提炼和传递是寿春校本培训的第三大特色。

 

四、要收获，更要进步

      （中科大教授讲座）

      20日下午，中国科技大学沈克祥教授莅临我校针对《关系视域下学生管理工作的心理学思考》做了主题讲座。

      在讲座过程中，沈教授基于时政热点、实践报告举了众多例子阐明初中生心里发展的一般特点和问题，并且就问题的外在表现从心理学的角度提出众多的建议和方式方法。过程中沈教授与老师们频繁互动，幽默风趣的讲话更是使得老师们不时地放声大笑。

      在讲座过程中老师们认真地做记录，不时地拿出手机拍摄记录，讲座后很多老师沟通表示要将讲座所学的内容在开学后充分地应用在实际教学中。

      跟随名家学习是老师收获的第一步，将所学的内容付诸在具体的教育实践中取得进步正是寿春校本培训的第四大特点。

 

 

小编说

      一天的培训时间在教授和优秀教师们的精彩讲座中很快就结束了。校本培训一直以来都是合肥滨湖寿春中学特色项目，致力于帮助老师们发散思维更好地提升自身的内在素养。我们之所以每学年都举办校本培训正是为了给老师提供一个进步的阶梯，也帮助老师们在开学后更好地教书育人。2019年暑期校本培训第二天就这样结束了，让我们一起期待之后又会有怎样精彩的培训内容吧！