我和寿春的故事
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我和寿春的故事
七（14）班 曹紫嫣
第一次与寿春见面是在夏天的尾声，夏店路上香樟蓊蓊郁郁，蝉鸣知知，那时我刚来到合肥，站在校门口抬头望向那几个金色的大字，心中生出种种复杂的情绪，是走向远方的激动，是带着兴奋的期待，是对未来不确定的隐隐忧惧。
初进校园，初见老师和同学，我面对的是班主任吕老师脸上和蔼的笑容，同学们眼中的真诚与善良，一时间不安的情绪消散，我感受到寿春是有温度的。
我想象中的寿春和我所看见的寿春是完全不一样的。
寿春是温暖的有活力的。
原来寿春的老师更注重培养学生的学习习惯与良好的道德品质；寿春的学子文明礼貌、热爱生活、活泼而团结；寿春的校长也和我小学时完全不同，我看见的吕爷爷如同孩子般的可爱，他常常在我们晨读时，微笑着走到我们身边，举起手和我们欢快地“击掌”，我们常常要抢着去和他打招呼。
寿春是有仪式感的。
在寿春的每一个星期，我最喜欢也最期待的就是星期一早上的升旗仪式。每次上台的班级不同，国旗下发言的主题不同，同学和老师总是围绕实事展开讨论，时不时还穿插歌曲与话剧。站在国旗下的我总是听着发言，调整心态，以最好的心情面对新的一周。
最让我惊喜的是学校大厅里的那架木质钢琴。当初看学校网站上的图片只想是摆拍，却没想到一台红木色的钢琴出现在我眼前，而且是真的！下课时，总有同学坐在琴凳上，悦耳的琴声会在校园飘荡。而我就坐在教室里静静地听着，享受着这美妙的好时光。
寿春的生活是有信念感的。
初来乍到，面对如此优秀的学校，优秀的班级，优秀的老师和同学，我有从云端坠落的不适应，我曾在家校本上吐露心声，吕老师也用小蕊姐姐、赵哥举例，安慰我，鼓励我。我也从老师的话语中一次次得到了力量“要有颗冠军的心”。我们都是普通人，但我要带着不平凡的信念，去面对每一个平凡的一天。我的课间慢慢忙起来，生活充实起来。刚开学的迷茫和无所事事早就被风吹到了远方。
我和寿春的故事才刚刚开始，就好像一首歌的开篇，只是几个简短清新的音符，还有许多动听的旋律需要我去弹奏。
作文心，寿春意
七（14）班 郭静萱
我在寿春半年了，我和寿春发生的故事太多太多，是许久也说不完的。
来到寿春的第一天，我就被我的班主任兼语文老师的微笑所折服。老师带着红色边框的眼镜，留着齐肩的头发，微笑着向我打招呼，她那亲切的问候彻底消融了初来乍到时我的局促不安。
老师很亲切，可我还是怕语文的。
小学时，最令我头疼的就是语文科目中的阅读理解和作文。我从来不会在阅读文本上圈点勾画，也不会划分层次，我也从未在作文上拿过高分。小学作文大多数是写人记事，比如“那一刻，我长大了”“我的校园生活”。我从来都认为，这种作文只能写写“学骑车”“老师开导我之类的话题。可是我不会骑车，也没有老师开导我。所以我的作文一直没有真情实感。
可来到寿春的一个月后，我受到了极大的鼓舞。老师带我们去校园参观，让我们将目光投向窗外翠绿明亮的水杉，投向洁白绽放的葱兰，投向不曾驻足的艺术长廊，投向蓝色跑道上的人，她教我们“留心生活，心怀美好”，教我们用瑰色眼镜看待世界，教我们真诚地欣赏他人的美好，教我们留心生活中的小欢喜……这一切，让我仿佛睁开了观察世界的眼睛。我也在日记上开始一点一滴地观察起生活来。
来到寿春，我学会了“留心生活，心怀美好“。我喜欢灵动活泼的蓝色跑道，喜欢“U”字型的三栋教学楼，喜欢漾着生命力的绿色桌椅。我相信了“总有不期而遇的小欢喜，令生活美好”。
期中考试时，我的作文是班上第一。在下午放学打扫走廊时，我遇见了隔壁班的两位同学。他们问我：“那篇作文就是你写的吧？写的真好！”并且还叫出了我的名字。原来，老师在隔壁班朗读了我的作文。虽然我的面部表情很平静，但是我的心脏在“砰砰”地跳，血液激荡起来，肌肉颤抖起来，全身的骨头在告诉我——我很激动，就差流下眼泪了。这是我第一次感受到自己的短板被认可。
来到寿春的两个多月后，我还有了一位“朋友”。我视她为对手，更为我的目标。
我们的故事开始于一次随堂测验，写的时候，我就对那次作文不抱太大希望。果然，我的作文与她两分之差，位列第二。看完她的作文，我心服口服，她的作文，优秀的不仅是流畅华美的文笔，还有工整大气的字体。我想起她的每一本作业本上，都密密地排满了行楷，像一位成年人的字，教室里也被她的字四处装饰着，令人赏心悦目。
那一次即将放学，我抄晨读提示语时，她时不时地朝我这边看几眼。放学后，她对我说：“我觉得我们的字很像诶。只不过你的字看上去更柔软一些。要不是这样，我都要分不清我们的字了。”这是我第二次感受到认可——来自我的“对手”。
现在，我在学习上以她为对手，努力进取，我们一起并肩，学习就更有动力了！
寿春半年，很短，也很长。寿春的老师教会我方法，带给我信心，同伴给我以动力，我与寿春的故事，太多太多。
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