【教育教学周报】让思维看得见（二）

　　看！这束光竟然会“转弯”！如此神奇的现象到底是如何出现的呢？10月13日上午第二节课，杨庆山老师与八（16）班的同学们一起来探索这神奇现象的成因——光的反射。杨老师通过有趣的课堂引入激发孩子学习的乐趣，有效引导学生有目的地进行思考、设计以及实验并总结出光的反射定律。物理与生活紧密联系，杨老师又带着学生回归生活，了解光的反射在生活中的应用，还拓展介绍了现代的光纤通信技术。整节课学生积极参与，课堂气氛活跃，收获颇丰。

　　10月13日上午第二节课，七年级英语组经思勉老师同七（7）班的孩子们一起给大家呈现了一节主题为“激发兴趣，联系生活，学以致用”的阅读课。活泼生动的英文rap开场立马点燃了课堂的气氛，也巧妙地引出了课堂的内容，经老师立足于文本，结合生活实际，巧妙挖掘文本内容，不仅让孩子们学习到了实用的英语阅读技巧，还得到了充分的练习机会，学以致用。这样的沉浸式英语课堂，也给予了孩子们更多学习上的启发。

　　10月14日上午第一节课，七（14）班的孩子们跟随七年级语文组吕洁老师一同去发现大文豪鲁迅童年的乐趣——《从百草园到三味书屋》。吕洁老师撷一颗童心，带领我们品百草园的三味。课堂上，吕老师以声传情，孩子们发言踊跃，全员参与寻找百草园里的趣味。在吕老师的引导下，大家也在迅哥儿的乐园尽情地游玩了一回。铃声打响的那一刻，在座学生也好，老师也罢，无不意犹未尽。吕老师的课堂不仅有趣更有用，最后的方法总结凝练实用，学生既有了学习语文的热情，也收获了具体可操作的方法。

　　窗外雨声潺潺，八（18）班的教室里书声朗朗。10月14日上午第二节课，在八年级语文组石利影老师的引领下，孩子们一起走进了昆明的雨季，一同感受汪曾祺笔下《昆明的雨》的形、色、声、味。通过初读知雨、选读赏雨、精读审美、联读识人四大环节，石老师以话题的形式抽丝剥茧与学生畅谈，让每位学生充分参与其中，享受其中。整堂课质朴有味，不仅使大家领略了汪曾祺散文语言淡而有味的特点，还让学生对汪曾祺有了新的认识。

　　10月14日下午三、四两节课，全体七八年级语文组老师集聚二楼生物实验室，进行了主题为“探寻策略，减负增效，提升思维敏锐度”的研讨会。会议由刘征组长主持，刘征组长明确了本次会议的主题：寻找多种策略，提升思维敏锐度。通过探索“双减”背景下的教学策略和方法，为语文教学明确方向。吕洁老师和石利影老师对自己的课堂教学进行了细致的复盘，随后孙鲜艳组长和胡琴组长进行精彩的评课发言，丁丽组长和赵莉组长将本次教研主题进行了理论层次的总结和拔高——这是一场语文教育的思想盛宴。七年级抓住学生感性思维的敏感点，多种策略激发兴趣；八年级要提高思维精确度，把学生思维引向纵深。我们相信寿春语文课堂在各位老师的努力下，定能焕发更灵动的光彩！

作者 | 王静娴
编辑 | 陈　峰
审核 | 陈晓龙
发布 | 办公室

(责任编辑：信息中心)

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