【教育教学周报】让思维看得见（九）

　　 4月21日下午第一节课，陈明明老师与七(22)班的孩子们开启了“乘法公式的应用”之旅。陈老师由一道经典题型引入主题，引导学生从不同角度去观察、理解知识，并启发学生如何应用完全平方公式和平方差公式，问题设置层层递进，很好地激发了学生学习的兴趣，培养了学生的思维。整节课，陈老师循循善诱，孩子们思维活跃。

　　4月20日上午第二节课，历史组李传国老师和九（15）班的孩子们为大家呈现了一堂生动活泼的复习课。李老师以“庆祝中国共产党成立100周年为话题”引入正课，大胆将课堂还给学生，让学生谈答题方法，谈思维方式。在李老师的智慧引领下，学生思维活跃，表现出色。

　　你知道中考记叙文阅读考点有哪些吗？你懂得怎样和它们套近乎才能得高分吗？4月20日上午第三节课，语文组王友生老师在九（1）班为我们揭开了谜底。王老师以安徽中考题和熟悉的课文、错题为例，引导孩子们走进原文进行圈画，关注细节，深入浅出，既有实例又有总结。课堂上，学生思维的火花被点燃，讨论环节更是精彩不断。王老师总结的“三问四找五看”法更是给孩子以具体的方法指导，让即将参加中考的孩子阅读有方向，思维有提升。

　　4月23日下午第一节课在九（14）班，数学组王青老师围绕直角三角形这一主题进行了系统的复习。课堂上，王老师既有对知识的拓展延伸，也有对知识的深度挖掘；既传授学习数学的能力，也教授严谨细致的学习态度。学生听课专注，思考积极，思维活跃，学有所获。

作者 | 赵　莉
编辑 | 陈　峰
审核 | 陈晓龙
发布 | 办公室

(责任编辑：信息中心)

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