上午的论坛让老师们坚定了成为骨干教师的理想，下午六大教研组在各自分会场继续展开思想交流。
语文教研组分会场
语文教研组所有同仁集聚九（1）班延续昨天的热烈讨论。本次培训围绕“培养学生发展核心素养在日常教学中的实践”展开，大家一起研讨核心素养的相关内容。它主要包含如下几个环节:
培训的第一个环节是由语文组的三位女神老师汪祎玮、陈贝贝、何兵娟给全体同仁带来的趣味开场舞，曼妙、可爱的舞姿让在场的老师无不拍手称赞。
培训的第一个环节是由语文组的三位女神老师汪祎玮、陈贝贝、何兵娟给全体同仁带来的趣味开场舞，曼妙、可爱的舞姿让在场的老师无不拍手称赞。
第二个环节是随机选取两位老师进行暑期读书心得分享和上午学习心得分享。蔡晨晨老师就《教育中的心理效应》的“互悦机制”，联系教学实际，提出良好的师生关系，有利于老师和学生的共同进步。刘晓芬老师则依据自己的教学情况，提出心怀理想，不断前行，向“骨干”教师前进。
第三个环节是蔡晨晨老师为大家具体阐释“语文核心素养的内涵和外延”。经过她的介绍，我们初步掌握了语文核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大内涵。
第四个环节是薛龙兵和胡婧两位老师分别通过设计《春酒》和《植树的牧羊人》来落实教学中核心素养的培养。依据两位老师的教学设计，冯小丽和陈彩红两位老师分别从课堂中核心素养的培养是否落实和哪些地方可以做得更好，提出了自己的建议。智慧的碰撞让在座的老师享受着精神上的饕餮盛宴。
第五个环节是观看名家上课视频，并讨论这些名家在课堂中对于落实核心素养方面的可取之处和有待商榷之处。组内同仁积极热烈地进行了探讨。其中，李孜文、李永宏老师就语文核心素养的四个方面，提出了自己的思考。
第六个环节是郝海燕老师做《阅读教学中语文核心素养的培养策略》的主题发言，提出语文教学中应依靠文本，在朗读和品味中培养学生的语言建构。同时，着眼语言运用，树立为写而读的意识，促进学生思维的发展与提升。着眼语言内涵，通过优化四种关系，培养学生的文化传承与理解素养。日常有所觉、有所行就是语文核心素养提升至关重要的一个环节。
活动的尾声，郑组对组内的同仁们提出了殷切期盼，希望组内同仁们不断学习，不断充实。同时，也要在今后的教学中将语文核心素养的四个方面不断夯实。大家一起学习，一起进步，不驰于空想，不骛于虚声，做最美寿春语文老师。
数学组分会场
下午数学组分组研讨在王雅老师分享暑期研学旅行中拉开了帷幕，本次培训由史贤洋组长主持，洪校长和教学部王主任出席会议，另外全体数学老师参加培训。
2014年3月30日，教育部印发了《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》，提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。至此核心素养成为我们一线教师关注的重点。今天下午数学组便是围绕“数学核心素养”展开。
活动一是三位优秀老师的分享。汪鹏老师围绕“文化基础”培养数学核心素养进行了报告；汪鹏老师分别从“问题化学习、改变教学思维方式、营造课堂自主学习氛围”三个方面阐述了自己的见解，引发大家思考如何以文化载体进行数学核心素养的传递。徐军老师就“数学核心素养中思维能力的培养”提出了自己的看法，也分享了自己在实际教学中的做法，希望能够引起同仁老师的重视，并在教学中进行尝试。周静雅老师是以“日常教学中学生发展核心素养之能力提升”为主题，提出了该怎么做的问题，周老师分别从“构建有效课堂，让学生逐步树立知识结构化的概念；巧用复习课堂，教学生学会复习系统化的技巧；追根问题本身，提倡学生训练综合化的意识”三个方面，结合组内优秀老师的事例进行了阐述，让大家明白了践行数学核心素养的重要性。
活动二是上午的学习心得分享。今天上午三位老师针对于“我要做骨干教师”的专题分享，让大家获益匪浅。下午小组的学习心得讨论的热火朝天，各位老师纷纷表达自己的看法，之后每个小组派出一位老师对本组讨论的成果进行了汇报。
最后是陈长星组长对今天培训进行了总结，告诫大家不要做“平庸型”的老师，都要成为“特色型”的老师；成为骨干教师不是让大家多做事，而是把平常事再做细一点；成为骨干教师是一个长期的过程，需要的是对目标的坚定，需要的是品质的坚持。
英语组分会场
下午2:00，英语教研组所有同仁继续在四楼东边九（12）班进行了暑期校本培训的第二篇章。本次培训围绕“培养学生发展核心素养在日常教学中的实践”，大家一起研讨如何高效上好早读课、阅读课、作文课。今天下午的培训是由九英的小伙伴们一起合力完成的，主要包括六个环节。
培训的第一个环节是九年级英语的小伙伴们给大家精心准备的开场秀，方化吉老师的一首英文歌曲“Gentle”，让大家一阵尖叫，掌声阵阵。胡俊老师带着她的女儿乐乐一起完成了英文诗歌朗诵。英文视频的播放让大家一起了解英文学习的重要性。
培训的第一个环节是九年级英语的小伙伴们给大家精心准备的开场秀，方化吉老师的一首英文歌曲“Gentle”，让大家一阵尖叫，掌声阵阵。胡俊老师带着她的女儿乐乐一起完成了英文诗歌朗诵。英文视频的播放让大家一起了解英文学习的重要性。
第二个环节是小组讨论英语核心素养在实际教学中的运用。许慧媛、王玲等新老师也给出了自己对于核心素养对于学生们在平时的课堂中使用的各种看法，大家积极讨论，勇于回答，敢于质疑，气氛活跃。
第三个环节是关于英语早读课的研讨。通过观看优秀早读视频以及早读优秀教案，大家又开始了热烈的讨论中，围绕“早读课到底该如何上？”，十个小组分组讨论七八九年级的早读课。同时优秀的王婧老师也给大家讲述了她的早读课是如何上的，给大家不一样的思考和看法。
第四个环节是关于英语阅读课研讨。分组讨论，同时一起分析阅读课中我们需要培养学生的哪些核心素养？程曼老师也给我们带来她的阅读课是怎样上的，从读前读中读后分析了阅读课的设计。
第五个环节是英语作文的研讨。谈玉华组长给全体教研组同仁分析了中考阅卷的细节和要求，进而就作文环节提出了自己的启发，给全组带来了新的思考：写作课学生的探究意识和能力培养。
第六个环节是李组总结发言。李组和胡俊老师分享了尖子生培养的心得，大家受益匪浅，更加明白平时积累的重要性，重基础，多尝试，定会有收获。
理化组分会场
校本培训已进入第二天，理化教研组分会场的培训在孙维胜组长的主持下进行了开展。
首先，由余笑寒等老师带来的暖场秀“击鼓传花”、“你划我猜”，让全场哈哈大笑，最终胜利的小组获得精美的奖品。随后，物理组赵标组长、化学组时爱民组长分别进行了有关物理、化学学科核心素养的解读。赵组强调了物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任；时组诠释了宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任。
学习了理论知识之后，那么，我们在实践教学中如何渗透核心素养呢？接着，何东东、殷宏超两位优秀教师分享了暑假外出学习有关核心素养的心得。何老师告诉我们要更新教育理念，培养学生的学习能力，利用多种教学形式来吸引学生的兴趣，，注重实验教学，培养学生的探究能力，在教学中渗透德育教育以及在教学设计中，注重给学生树立学科思想方法；殷老师从核心素养与三维目标的关系、如何落实核心素养、核心素养渗透方式多样化等方面引发大家的思考。
在中场休息过后，张思倩老师为我们带了暑假学习的舞蹈，不禁让我们感叹，原来物理老师也可以有如此优美的舞姿。学习是我们理化组每位老师的代名词，我们不仅学习新技能，还在不断给自己充电，阅读与教育有关的书籍。钟宜贵、朱林杰老师分享读《教育中的心理效应》的心得。钟老师就如何与学生正确的交流，谈了自己的感想；朱老师则从心理效应的角度再看自己的平时教学。两位老师在提醒着大家，教育无小事，所以，老师要让自己的一言一行都对学生起到积极影响。
政史地生组分会场
下午政史地生教研组在苏戎组长的主持下于二号楼二楼开展了精彩的分组讨论。
首先，各小组就今天上午的讲座展开讨论交流，然后每一小组选出一位代表总结发言，对今天上午的讲座内容作了深入的探讨与研究！
其次，就是分组研讨中最为精彩的部分啦，由组内李月霞、刘慧两位优秀老师作暑期校外学习交流活动的汇报总结。李月霞老师就“新时代、新教材、新理念”为题汇报了暑期校外学习的内容与心得体会，她呼吁，新时代需要新教材，而新教材需要新理念，作为老师需要不断提高个人专业素养，着力培养学生核心素养。刘慧老师从历史的角度向我们展示了“我的课堂上如何培养学生的人文素养”，她侃侃而谈，引经据典，颇具高度的发言赢得在场每位老师的赞赏！然后，我们就“学生核心素养如何去培养”展开了充分而激烈的讨论，并由政治组张慧子老师、历史组符祯老师作出总结发言。张慧子老师提到培养学生的核心素养应该“随风潜入夜，润物细无声”通过情境创设、活动体验：以情感为抓手，引领学生的责任意识，以时事热点为依托，帮助学生树立法治信仰。而符祯老师提到在培养学生核心素养时要注重求真：求证、求智。并向我们解读了“什么是核心素养”“什么是历史核心素养”“如何践行历史学科核心素养”。两位老师的发言给每位老师带来了深刻启发！
最后由苏戎组长对今天一天的培训作出了总结，他期待我们不断去改变自己、寻求进步！相信政史地生教研组在苏组长的带领下一定能更上一层楼！
最后由苏戎组长对今天一天的培训作出了总结，他期待我们不断去改变自己、寻求进步！相信政史地生教研组在苏组长的带领下一定能更上一层楼！
艺体组分会场
在经历了昨天的头脑风暴后，今天上午的培训以艺体组搞笑的80年代秀拉开帷幕。今天上午的培训主题是由滨湖寿春中学三位优秀教师带来的《我要做骨干教师》，这三位老师从自身的教学出发，细致透彻的介绍了如何成为一名合格的骨干教师，下午艺体组分会场也不甘示弱，围绕着“培养学生发展核心素养在日常教学中的实践”展开了一系列的研讨！会上，龚主任亲临指导，艺体组陈玉耀组长主持会议。本次会议共分为6个主要环节。
会议第一项由体育组周阳老师就课堂教学形式，活动设计来谈如何培养发展学生的核心素养，他从体育学科课堂教学的实践与转变入手，讲述了作为一名体育教师要通过各种教学策略的运用来进一步激发学生对体育学科的学习热情并通过上好理论课，对抗项目中自保能力培养，团队竞技中集体荣誉感培养，个人竞技中不抛弃不放弃的精神，练习方式的创新来增强体育学科核心素养。
会议第二项，李尚清老师为我们带来了在音乐学科如何落实核心素养的演讲。重构课堂标准，打破教学与学生素养脱离的局面，李老师通过讲解《黄河大合唱》，聆听音乐，观看创意音乐视频（用酒瓶敲打出美妙的音乐），提出了音乐应与舞蹈，美术相结合，让音乐形象具体化，并且要利用各种各样的条件培养学生的音乐素养。
会议第三项，由体育老师黄典楚给我们带来“在学科中渗透学科核心素养”。以学科素养的含义和在教学中如何体现这两个大点，阐述了体育课课程内容需要深入研究，在教学中促进学生行为像好的方向发生变化，并提出体育核心素养分为：运动能力，健康行为，体育品德这三个方面。
会议第四项，由信息技术教师王仰锐以“构建以信息技术素养为核心的信息技术课堂”为题，为我们阐述了何谓信息素养，并且从信息技术课的教学方面谈到了要利用学科特点，创设情境，开展丰富多彩的比赛，进行启发式讨论式教学来激发学生对信息技术学科的兴趣，在实践方面，要注重信息技术与其他学科的整合，与校园文化社会活动紧密结合。
会议第四项，由信息技术教师王仰锐以“构建以信息技术素养为核心的信息技术课堂”为题，为我们阐述了何谓信息素养，并且从信息技术课的教学方面谈到了要利用学科特点，创设情境，开展丰富多彩的比赛，进行启发式讨论式教学来激发学生对信息技术学科的兴趣，在实践方面，要注重信息技术与其他学科的整合，与校园文化社会活动紧密结合。
会议第五项，各组分组研讨：培养学生学科核心素养，我该做什么准备和改变。各组代表发言积极，大家总结出，在培养学生学科核心素养之前，作为一名教师，自己要深入了解核心素养的内容和要求，提高自身的核心素养，并且结合自身的专业特点来进行核心素养的培养，也需要各位教师打破传统的只看分数排名的教育教学方式。
会议第六项，龚主任指导发言，他对于昨天的表现性学习和今天的核心素养的培养进行了对比，对各位教师的发言给予鼓励，核心素养在当今社会很少被用到，但是这是值得我们各位教师去深究，作为一个教师，不仅要提高学生的核心素养也要提高自身的核心素养！
(责任编辑：滨湖办公室)