多读书，做一条常流常新的小溪

语文组 张晓茹

尊敬的各位领导、亲爱的同仁们：

  大家下午好！我是八年级语文组的张晓茹。天道酬勤看今朝，勤学苦读正当时，在这个黄金学习的季节里，总是隐隐感觉到自己的教学上进入了瓶颈期，很难不断去找到突破自己的切口。好雨知时节，在学校办公室统一安排下，近两周有幸到八年级数学组学习他们的读书交流活动。结合我们语文组一直以来开展的读书交流心得，今天我要谈的主题是《多读书，做一条常流常新的小溪》。一点浅见，不当之处望海涵。

  在这里，非常感谢史组的精心组织细节打磨。八数的全员参与个个畅谈，博览群书谈古论今都让我受益匪浅。尤其是很多老师都能将读书心得与自己的教学实践密切联系，结合自己班级一些学生的不同情况，进行具体的案例分析。比如说，付雅洁老师阅读的《如何成为高效能的老师》一书，结合这篇著作教会了她站在学生的角度上思考问题，学会理解学生的压力，与学生做心灵上的沟通。刘昆老师阅读的《教育故事集锦》教会了他学会用不同的标准去衡量孩子，注重孩子的个性发展。何婷婷老师阅读的《爱心与教育》里面李镇西老师与孩子们的故事让她感同身受，并立志要做一位爱心至上的好老师。这些，都引得他们不断的反思自己追问自己。当看到教育专著里的理念自己无法实行时，他们会提出疑问，相互讨论；当听到某位老师的观点与自己并行不悖时，他们会及时提出自己的见解，哪怕争得面红耳赤；交流后，主要发言人再将自己的读书心得共享给组内所有成员，共同学习。除了这些，向史组请教一番后才知道，八年级数学组的读书交流活动是有着多种多样的读书形式和反馈方式的，由开始的共读一本书，到现在的自由读，相信后期，八数还会开辟更多样的读书交流活动。在这繁忙的期中复习阶段，数学组稳住核心做好常规不动摇，读书交流有组织有记录有碰撞，不正是彰显出洪校日日告诫我们要做到不可思议的勤奋吗？

     期中考试就在眼前，也许挂在嘴边最多的一句话就是：“太忙了，一天到晚备课、改作业、找学生谈话、听课，写材料等等，根本就没有时间看书。！”在这种有读书念头，无读书主动性的情况下，时间仿佛成了我们最大的敌人，可是，在赵主任的七（14）班听课时，看到墙上有这样一句话：“这世界变化这么快，不会有人停下脚步等你，你没有变强，是因为你让自己一直很舒服。”任何人的成功与收获不都是逼出来的吗？没有十年磨一剑的坚守，哪来寿春品牌的蒸蒸日上光耀江淮呢？

    要给学生一杯水，自己就得成为一条常流常新的小溪。一个教师的知识储备和教育体系不随着大潮流快节奏的时代去有效更新，他的学科气质就会变得暗淡，他的专业成长就会放缓甚至停滞，又怎能实现自己和学生学校共同的可持续发展呢？

    那么，怎样才能使教师具有充实的灵魂和生生不息的精神呢？答案就是读书。只有在读书中不断实践、思考，才能实现教师专业化发展，进而促进教师人生的发展和生命的成长。

    教师的读书状态，会直接影响学生。把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的酷爱，那么教师应如何做到坚持读书呢？我认为：

    首先让读书成为一种习惯。教师首先应该是读书人，为了学生，为了自己，我们必须坚持读书。时刻在自己的书案前或床头边放两本书，以便能抓紧分分秒秒来读书。同时要经常给自己一个独立的时间与空间，开阔自己的视野、增加自己的文化底蕴，用心观看一下我们身边的老师们，那些走在智慧前沿的大师们身边定是有各种各样教育专著。我想他们的深邃眼光字字珠玑不正是此活水之源嘛？

    其次读书要诵读有方，经典名著要以诵读为主，读书百遍，其义自现；学科理论书籍要以阅读为主，达到不出户，知天下；不窥牖，见天道的境界。无论哪个学科都可以将专业理论与经典文化相结合，打磨属于自己独特学科气质个人魅力。

    其三，把读书与实际工作相联系。“所有的教育改革最终都要回到课堂”、“所有的课堂最终都要回到细节”，在读书中去体味怎样备课，怎样评课,做到读教相长。比如语文组本学期来已经集体阅读了黄厚江老师的《享受语文》和余映潮老师的《这样教语文》。组里老师都说学习了大师大家的语文课堂后，深有醍醐灌顶之感，也更加明确了自己的教学方向。

    第四，教师读书要读写结合。教师不写作是不行的！有人说“造就教师的书卷气的有效途径，除了读书，大概就是写作了。写作最能体现一个人的综合素质。”写作是思考的爱人，有爱就请大声说出来，我们的读书心得就是自我完善最好的见证，综合语文教育界名师、李镇西、余映潮、王君、卢望军等大家，已名满天下仍日日笔耕不辍，我们没有任何理由懈怠！

　　最后，我想说：让我们撑一支长篙，嬉一条常流常新的小溪，最终汇集成寿春的汪洋大海。