为了加深理化生组各位老师对四美课堂的再理解，继续深入探究生本课堂理念，提升学生证据推理和模型认知、科学探究和创新意识的核心素养，使学生乐学善学会学。理化生组确定了“向美而行，探究四美课堂中的逻辑之美”的教研主题。本次生本课堂的决赛有八年级物理组张思倩老师和九年级化学组马翠娟老师担任授课老师。
决赛现场：
洪校长、教学部王主任、周主任、吕主任、学生部杨主任、理化生组教研组长孙维胜组长、体育组教研组长陈玉耀组长、其他兄弟组部分老师及初中部全体理化生组教师参与此次活动。
决赛回顾：
《合理利用机械能》---张思倩老师
师生风采：
整堂课张思倩老师通过拉弓射箭这一生活化的情境将生活与物理学始终紧密关联。在持续的生生合作、师生合作之中揭开了机械能这一抽象物理学概念的神秘面纱。从物理学观念的巧妙植入到连续不断的设疑，到学生自主设计实验验证猜想与假设，到对探究结果的评估，最后再到师生达成共识。由浅入深的知识布局，巧妙的知识点与知识点的衔接成面，最后将知识网络再次纵向延伸已达到形成知识体系的收官，可谓将物理课堂中逻辑之美展现的淋漓尽致。
《化学之镁，美于生活》---马翠娟老师
师生风采：
又有谁会曾想过，能够在课堂上放肆的放一次烟花？又有谁会曾想过，原来一节化学课可以教会我们认识美，发现美，探寻美，制造美？这一切都在我们的马翠娟老师的化学课上实现了！马老师语言亲和，笑容可掬，就如上课前孩子们手里的烟花般灿烂。马老师巧妙的将“镁”与“美”完美的结合。将“镁”的美以烟花的灿烂放在孩子们的手里，让他们静静的发现美；而在探寻“镁”的过程中马老师又展现出了强大的耐心引导和对孩子们好奇心的促发能力。最终为探寻美的求知道路画上了完美的句号。
教学研讨
授课教师自评：
张思倩老师对自己的课堂做了深刻的梳理和总结。她从如何进行物理概念教学？如何更好的营造课堂美的师生关系？如何在不同的物理知识框架之下重构自己的课堂设想？而课堂的逻辑之美又该如何进行植入？四个方面进行了全面的总结。最后，张思倩老师对于自己此次的教研活动收获表示了虽辛苦但是很开心很满足很进步的感慨！
马翠娟老师首先对自己的课堂设计安排意图进行了全面的总结。同时也针对自我课堂语言提出了更高的目标。尤其是如何将化学学科的强烈的逻辑之美该如何渗透于中考复习课之中进行了深入而细致的自我剖析。最后马老师对磨课过程中的专业成长的收获和同事情谊的收获表达自己的感谢之情。
主评老师评课：
作为主评老师的刘双双老师对于张思倩老师的本节课给与了充分的肯定。尤其是本节课中所展现出的物理逻辑之美，刘双双老师做了详细的解读和分析。其次对于本节课中的知识容量和课堂节奏的把控刘双双老师也给出了自己的建议和想法。
程龙意老师结合“四美课堂”的核心问题展开评课。整堂课知识逻辑严密，在马老师课堂丰富语言的渲染之下显得更加的推进自如。真正的体现了以生为本的理念。但是程龙意老师对于课堂的临时生成哦部分提出了自己的独到见解和处理想妙招。
命题分享：
命题分享：
在新中考的推动下，理化生组为了全面提升组内教师的教学管理能力及个人专业成长的进程，特别要哦清了生物组张志前老师和物理组陆克罗老师做了关于试题命制的经验分享。他们分别就命制一道题的情境背景入手进行初步构建到试题的初步形成再到试题的命制意图最后结合成题之后的反思等角度对如何命制一道好题做了深入的剖析和分享。
教研组长总结：
理化生教研组组组长孙维胜组长就“面对即将到来的中考，如何有效进行复习？”给出了自己的建议和指导。
1.明确中考的总体要求
2.制定计划，合理安排复习进程
3.复习备考策略
①着力营造高效、和谐的课堂
②深钻教材和课后习题，灵活创新，提高复习效度
③归纳提炼，活化重点知识
④正确看待和利用历年中考题，提高复习针对性
⑤重视复习反馈
⑥加强复习细节指导，提高复习课的实效性
⑦实施分层复习策略
杨主任总结指导：
教研活动最后，杨主任对于本次理化生组教研活动给与指导和总结：
1.“四美课堂”是生本课堂的重塑和延伸，只有真正的做到以生为本才可以收获孩子们的成长。
2.要认真的梳理和总结本次活动的收获，优秀的推广，不足的改进。
3.非毕业班要严格做好一日常规，站稳课堂；毕业班严格落实好最后的冲刺和学生心理状态调整的两项核心工作不放松。
【撰稿】吴军
【图文编辑】谢云飞
【发布审核】办公室
(责任编辑：滨湖办公室)
【图文编辑】谢云飞
【发布审核】办公室