历史教师：以兴趣助他前行
随着教学工作的不断深入，对教师这份工作的不断了解以及和学生的不断沟通，他逐渐认识到教师是一种职业。曾经，教师被神圣化——比如“园丁”“红烛”，也有人把教师卑微化——比如“臭老九”，但是不管在什么时候，教师的中心工作都是教书育人，那时候的他，对于教学研究得更细致，更加认真的对待每一节课，尽自己的能力把他的课上好，把他的学生教好。然而“知之者不如好之者 好之者不如乐之者”。认真工作，精通教学，这些固然是做好工作的必要前提，但是如果没有热情的浸润，再出色的工作也会失去光泽的。一个人在生活中拥有热情的心态，心里定似充满阳光，工作也会时时迸发出创新的火花。汪老师热爱他所从事的工作，并从中得到快乐！他说：“当你抱怨工作的繁杂、劳累、平凡时，不妨换一种快乐的心态对待工作，享受工作。快乐的心可以消除春天的困乏，赶走夏天的燥热，扫除秋天的萧索，抵御冬天的严寒。快乐的心不仅仅会滋润我的心灵，还会传递给我的学生们，如同一缕春风拂面，把温暖洒给每一个学生。”
高三班主任：时刻践行“八字”育人情怀
“恶霸汪见于某年某月某日制定了臭名昭著的零食法则，具体规定了吃零食的时间、地点、种类，激起了十五班民众的强烈不满……被发现后我认为他会生气，没想到他笑着念给我们听。数月后，我在他书本扉页发现了被贴上去的皱巴巴的小纸条。我们之间纷争不断、和解不断、欢乐不断。我曾厌恶他，但后来我发现他明明是一个刀子嘴豆腐心、外冷内热、心思细腻的大朋友。‘我怎么会讨厌他呢？ “我有一个最黑暗的高三，是他用希望点明我的高三乃至以后更远的时光。给我们过了那么多生日，今天给你过生日，不曾认真细数感谢恩典，但一直十分想念。”汪老师说当他看到这条毕业学生的空间状态时，顿时感到一年的辛苦和付出都是值得的。
“将心比心”，再顽固不化的学生，你也会收获他对你的尊敬；“以诚而教”，再心如铁石的学生，你也会看到他点点进步；“身先士卒”，再无动于衷的学生，也会被你的行为感化。汪老师感慨地说道：“班主任工作，让我备尝教育工作的酸甜苦辣，也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。因为在学生身上，我看到了我的付出，所开的花，所结的果。在默默的耕耘中，我体验到了人生最大的幸福，不为别的，就为这些天真无邪的学生。”
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