他舍去业余爱好，只为解决学生心中疑惑；他放弃休息时间，只为关注学生一言一行；他不计利益得失，只因心中怀有学生。心中有学生，做事就会有奔头、有方向、有充实感。多元化的社会，老师也需要有多元化的思想，这样才能教出能适应多元化社会的学生，但有一点却不能多元，那就是对学生的一份真爱，对这份爱的诠释，他用自己的真行动来体现。认认真真地上好每一堂课，扎扎实实地提升好自己的业务能力；耐心细致地关注学生的身心健康；他修正好自己的言行，把一个正直、真实的自身形象展现于学生；心中有学生，心中自生爱，这是为人师的责任所在，也是为人师的爱之所在。他富有爱心，用自己的爱心之火去点燃学生的理想之火，用学生的健康成长去体现教育价值的珍贵。
作为寿春的一名老师，地理学科教研组长，深知学校的发展理念和发展方向。学校的发展不是依赖于教师个体的单打独斗，更需要骁勇善战的教师团队。他带领组内教师加强专业知识、理论知识的学习，不断“充电”，提高教学水平和管理水平，提升专业能力。他团结组内老师，创建了和谐而有凝聚力的学科组，使大家在一起共事都感到很快乐，遇到事情一起想办法，一起分担，一起享受，就像相亲相爱的一家人。本着“校兴我兴，校荣我荣”的指导思想，在新课改即将到来之际，他不忘学科之重任，积极策划组织开发适合本校学情，富有学科特点的校本课程，组织本组教师编写校本课程教材。为了充分发掘学生的潜质和特长，培养优秀人才，他指导的组内的学科特色活动不仅是合理而有序的开展，更是在活动中培养了学生的思维能力、动手能力和课本知识在生活中运用能力。学生成长的好、发展的好，学校的明天才会更好。
教师不仅是一项工作，更是培养人的一项事业。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质。作为一名一线教师，认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，树立终身学习意识，关注自己专业成长。学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探寻适合不同年级段学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。正是专业学识的厚积，在2016年的高考中所带的文科全省班高三（15）班取得一本达线62.58%，本科达线为100%的成绩。每当谈到这个成绩时，家长和孩子们都将其归功老师优秀的教学和精细的管理，这也正是寿春老师专业学识扎实的表现。
15载风风雨雨，15载春华秋实。他扎扎实实，勤勤恳恳；他用“心”履行了一个教师的责任——爱生如子；他用“行”书写了一个寿春的印迹——责任担当！
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