一、走进学生，关爱学生——“用心”方能“暖心”
“用心”方能“暖心”，这句话在2017年我校高考状元张宸瑞身上最恰当不过了。2014年9月已经开学3天了，班级还有一位学生没有来报到，其家长找到李老师说“孩子在家闹情绪，过两天再来学校”。后来，李老师了解到该生很聪明，但是因为叛逆没有参加中考，家长之所以选择寿春就是听说寿春的“八字”育人理念，所以希望孩子在寿春高中的三年能健康成长、成才。李老师说：“张宸瑞来报到时还特意把他七、八年级的期中和期末成绩单带给我看，我知道他一方面在讨好我，同时也在试探我。为了能正面引导和让他信服，前期我在班级就做了大量铺垫工作，所以在他进班第一周的时间里，全班同学都是以他为中心，以诚恳的眼神关注他，用心和他交流......。”这样，这个叛逆的少年很快找到了自己的集体归宿感，于是他向家长要求住校，并很快和班级同学愉快的打成一片。在新的环境下被老师、尤其是被同龄的同学们信任和肯定，这是他最享受的！两周后的周末回家他控制不住地主动与家长交流，并对学校和班级夸夸其谈，完全像变了一个人，还主动在家看书——这是破天荒的第一次。家长和李老师打电话沟通时都激动的哭了，说“三周时间孩子完全变了，变得太突然了，比心理治疗的效果都好，看来在寿春上学是最正确的选择！放心了！”之后，张宸瑞在班级当选为数学课代表；每周还主动上台与大家分享他的学习心得体会；第一次报名参加校运动会；第一次参与出黑板报......2017年转入宏志班的他在高考前又出现了较大的心理波动，李老师又以前班主任的身份对他进行了4次家访：稳定他的情绪，鼓励、引导他积极参加高考。高考成绩出来时，他把高考成绩第一个告诉了李老师；被中国科学技术大学录取时，他也第一时间把喜悦分享给了李老师。他的改变让人欣喜。李老师深知如若没有寿春先进的教育理念，独特的育人情怀，扎实的工作作风，也不会有张宸瑞的改变与成长，更不会理解“用心”方能“暖心”的真谛。所以，寿春正茁壮，老师正成长。李老师说：“在寿春我将一如既往，奋勇前行”。
二、锐意进取、潜心教研——“虚心”方能“进步”
在寿春，教师要想给学生一杯水，自己必须有一潭鲜活的水，而不是一桶水。所以李老师从不敢有丝毫的放松，总是认真学习，不断充实自己，使自己的思想如潺潺流水，永不枯竭。他把每一节课都当成公开课来上，要求每一节课都要让学生“百听不厌”。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业，从不迟到早退。为了不断提高自己的业务素养，提高自己的教学认识水平，李老师从不会错过任何一个可以提升自身业务素质的机会。他积极参加生物学习和教育活动，认真研究教材教法，认真研究生物高考考纲；向寿春优秀教师学习；认真读教育著作和生物专业著作，并认真写心得体会。所以四年来教学成绩显著，得到了学生和家长们的广泛认可。李老师曾说：“在寿春这样的成绩不能满足，要不断的学习，永不停息。因为教育是终身奉献的事业，是踏实的工作作风，是孜孜以求的探索精神和不断完善自我，不断超越自我的过程。在寿春没有最好，只有更好，唯有继续奋力前行，才能矗立教学一线。”
三、因人施技，科学管理——“唤醒”才能“前行”
回首过去，有付出的艰辛也有收获的喜悦。沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐，作为寿春一名的教师，李老师值得大家点赞。
(责任编辑：滨湖办公室)