有时教育是无声的  （张晓茹）

微风乍起，窗外云淡风轻。一米阳光斜倚在班级的门口，一伸手便在心中定格住了这深秋的暖阳，不禁让人想要给它多一些的垂怜。

教室里，一下午，孩子们经过两节课的精力高度集中后，虽有短暂的眼保健操可以稍作休息，但从孩子们微睁的双眼中，我还是看到了丝丝的倦意。估计他们将不能忍受我再多一节的狂轰滥炸。于是，灵光一现，带孩子们去寻找秋意吧，可不能辜负了这难得的暖阳。

当我宣布了这一消息过后，瞬间，孩子们的眼里绽放出一种别样的光芒。我领着他们，投入到秋的怀抱里。校园中，清风摇曳着最后几片银杏的黄，一直活动于教室、寝室、食堂、操场的孩子们今天竟也有闲心走在这熟悉而又陌生的校园里。他们，有的三五成群，有的两两为伴，笑着，跳着……或来到教学楼的墙边，用手小心的捧着开在墙角的那一抹红，用心体会生命最后的顽强；或来到飘洒着银杏叶的树下，为漫天飞舞的杏叶编织着属于它们最后的精彩而鼓掌；或趴在校园的围墙边，伸手与即将归离得夕阳做着最后的道别……

回到教室，窗户全开，两边对吹的微风轻轻拂过我们每一个人，不需言语，一首《寂静之声》悄悄漫过每一位同学的心灵。在桌子上短暂的小憩过后，教室里不约而同响起了笔尖流淌的沙沙声。用心灵记录下这堂别样的心灵之课。