每个期末学生综合素质手册上班主任寄语的撰写是合肥寿春滨湖中学的班主任特色工作之一。为了更好地撰写本学期期末学生寄语，我校高中部特召开了以“字里行间显真情，细微之处见教育”为主题的班主任会议，会议由高一语文组承办。
会议伊始，高一语文备课组长夏成楠老师就期末寄语对学生们的总结和指导意义，对家长们的反馈和参考意义作了详细而生动的讲解。夏老师说：一份认真、用心书写的期末寄语，既是对学生的负责，也是对家长的交代，希望我们都能用心、用情、用爱去书写这份期末寄语。
什么样的寄语是学生们期待的？接下来，汪俊鹏老师通过对学生进行调查得出了结论：语言上要幽默风趣典雅而有诗意，不要刻板直白的套话；内容上要客观中肯、写优点、明缺点、给建议、指方向；情感上要有关怀、能包容、多暖意、多期盼。
期末寄语不仅仅是给学生们看的，家长们其实也有想法。紧接着，刘圣义老师通过访谈家长的方式，也展示了家长们的希望。家长们不希望看到的是那些片面冷漠，千人一面，空洞的说教，他们更希望在寄语中看到属于自己孩子的独特个性，看到孩子最真实的在校表现，看到老师对孩子的关注。
我校以往是如何撰写期末评语的？丁绍伟老师带大家共同回顾了一份评语撰写的过程：先有班主任专题培训，精准要求；再有各部门严格审查，明确态度：最后班主任亲笔书写，彰显情怀。期末评语的书写过程体现的是滨湖寿春中学的精耕细作的精神，铸就非凡品质的情怀。
怎样才能撰写出一份既满足学生愿望，又满足家长希望，还能切合实际的评语？关于这个问题，金建国老师也给出了自己的建议。金老师从期末评语的谋划和行文两个方面给出了一系列切实可行的建议。金老师认为，最有温情的语言内容其实就藏在我们班主任与孩子们朝夕相处的每一天中。希望大家可以做个教育生活中的有心人，点滴的汇聚就是最好的评语。
随后，作为新加入寿春大家庭的教师代表也是德育徒弟代表的高一语文组张璐老师和李娟老师在会议上和大家分享了对自我的评价，两位老师的分享或幽默风趣或文采斐然，班主任们的阵阵掌声便是对她们最好的认可。
会议最后，学生部张海彬主任作总结发言。张主任对于本次高一语文组主持的专题会议给予了充分的肯定，并在此基础上对评语的书写要求、审核时间进行了再强调。
张主任希望每一位班主任在撰写评语时都可以耐心细致、行文有法，让同学们对于期末评语不是心生畏惧而是满怀期待，用一份温暖换来同学们对自我的反思，对未来的期望！
(责任编辑：滨湖办公室)