郑洁，民革党员，大学本科学历，毕业于安徽师范大学。2011年8月，她踏入了滨湖寿春的大门，开始了教师生涯，与滨湖寿春一起成长着。安徽师范大学的四年学习生活，奠定了她当好教师的基础；滨湖寿春前辈们的言传身教，让她逐渐领悟了教书育人的真谛。陪伴滨湖一期的孩子们度过了他们的初中生活之后，她又回到了九年级，连续送走了三届毕业班的学生，现担任七年级语文组组长一职。她热爱着生活，热爱着可爱的孩子们，以最大的热忱，投入到传道授业的工作之中，全心全意做好教育教学工作。在工作中也取得了突出的成绩，2011年学校首届教师演讲比赛中获特等奖；2012年学校第二届青年教师基本功大赛之两字书写比赛中获一等奖，课堂教学比赛中获二等奖；2013年中考获我校“高中招生组织奖”、“班主任管理一等奖”、“教学实绩二等奖”，寒假教师学习活动优秀奖；2014年获毕业班“教学实绩一等奖”，九年级“生本课堂”教学评比一等奖，《中国教育报》微信文章心得撰写评比中获特等奖。
 
教育理念：
    爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。学生的快乐就是我最大的快乐，学生的收获就是我最大的收获。让我与滨湖寿春共同成长，一起进步。
 
教育故事：     有一次，我刚接手一个班级，第—次走进教室的时候，全班同学就哄堂大笑起来，在笑声中夹杂着“真像”“像极了”这样一些细声碎语。我很疑惑地随着学生的目光向黑板望去，黑板上画了一个很大的女人的人头侧面像：卷卷的头发，翘翘的鼻子，加上作者在特征处明显的夸张手笔，一眼就可以断定，画的是自己。
“太放肆了，竟敢拿老师开心”，我真想好好惩治一下画像的学生。但理智又告诉我：不能这样，老师的尊严不能靠训斥，压服来维护。几十双眼睛正盯着自己，看自己怎样处理这件事，任何冲动，发火都可能造成不良后果。笑声还在持续，我平静下来，像是没有发生任何事情一样。
    这意想不到的平静，使学生们停止了笑声，好奇地望着我。我拿起黑板擦，走到画像前看了一眼，对学生们说“画得多好啊！确实像！这位同学要把画画这个特长发挥下去”，然后慢慢她把画像擦掉，开始讲起课。这堂课我格外努力，讲得绘声绘色，吸引了全班同学。正当大家听得入神的时候，下课铃响了，课没有讲完，我惋惜地合上书本，轻声说“时间不够用了”言外之意，讲课前那场小乱子损失了大家的时间。
    这时，不少同学用责备的目光投向一位同学，那位同学慢慢低下了头。我心里有数了，在之后的带班过程中，注意发挥他的美术特长，在班级活动、出黑板报时，都起到了很大的作用。
 
来自学生的评价：
    郑老师此人，怎么说呢？七上开学之初，就觉得她是个爽朗、利落的美女老师。有着丰富的教学经验，有着幽默的谈吐和亲和力，有着长远的眼光和明确的计划。对于她的学生，也就是我们七（11）（14）班78个同学来说，能在七上就遇到这么一位好老师，实乃人生一大幸事。距今近一年的时间，我们对于老郑的认识也越来越全面。她认真负责、爱职敬业，却又会在不经意间流露出那么一丝孩子气，很容易就与我们打成一片。我们对她的称呼也越来越多样，不再是刻板的“郑老师”，而逐渐成了亲昵的“郑妈”、“郑姐”、“老郑”、“郑郑”……想起每堂语文课前，我们大喊“我爱语文！我爱郑老师！”的情景。如此“集美貌与智慧于一身”的郑姐，我们怎能不爱呢？
(责任编辑：滨湖微机组)