孙维胜，男，中共党员，本科学历，毕业于合肥师范学院，2012年进入滨湖寿春中学，现担任化学组组长，所带班级的中考成绩一直在全校名列前茅！自从进入滨湖寿春中学以来，他爱岗敬业，追求上进，精细实干，勤奋钻研，先后获得一些奖项：2013年荣获“中考教学实绩奖”；2014年荣获“中考教学实绩一等奖”，“团队领袖奖”，撰写的作品《包河区化学学科现代技术与课程整合课堂教学评比观摩心得》荣获包河区一等奖，被包河区聘请担任课堂观察员；2015年荣获“学科带头人”称号，作品《2015年中考实验总结》荣获包河区一等奖。这几年他带领的化学组也在不断进步，先后获得“优秀备课组”“优秀团队”“最勤奋团队”“最具执行力团队”等荣誉称号，整个组的中考成绩也可以，不论是文化课考试，还是实验操作考试，一直居于合肥市前列，尤其是实验考试，2015年1100多人参加考试，化学实验均分取得满分的优异成绩。
 
教育理念：
    相信人人都有才，人人能成才，找到适合不同学生的教学方法，正确对待每一位学生。适当的激励，是学生成才的催化剂。
 
教育故事：
    毕业班的时间紧、节奏快，尤其是所有学科都在进行紧张的一轮复习时，随着内容量的增大，学生的压力也在增大。那天晚上和往常一样，在班级看自习，一位孩子的母亲打电话给我，说她儿子今天把书搬回家了，躲在房间，不想上学了，亲朋好友都劝过，就是不愿去学校，请我想想办法开导他。我第一时间想到的是，班主任和他在一起的时间长，感情好，所以我建议她找班主任去试试，可家长说班主任已经去过了，孩子还是不愿意去学校。出于家长的信任，我答应了下来。挂完电话后，我琢磨着，平时这孩子基础有些薄弱，估计是一模成绩不理想。我很快回电话给那孩子，和他说了很多，他还是不肯见我。据我平时观察，这孩子重情义，我借机说快中考了，承诺请我吃饭，为什么到现在还没有行动。他面对这无厘头的“债”，显得无话可说。借这个“债”，我打开了与孩子面对面交流的机会。下晚自习后，我约他出来吃饭，在饭桌上我们坦诚交流，帮他分析一模的作用，告诉他最重要的是一模后的复习，同时鼓励他说说自己的理想，怎样去一步步实现等等，总之那晚说了很多。大约两个小时后，我问他明天来不来学校，他调皮的笑了，答应我明天早上就回学校上课。临走时他对我说：“化学课上不见不散”。回学校后，那孩子也很努力。最终那孩子考上他们县城最好的高中。虽然那孩子初中毕业快三年了，但每年的教师节和春节，都能收到他节日的短信。对于这孩子考上高中也许不是他最大的成功，但对于我们教师，最想看到的就是找到合适的方法，让他重新找回信心！
 
来自学生的评价：
    九年级刚开始，在与孙老师的第一次见面时，我们觉得他是一位高个、比较严肃的老师，应该很难接近。但不久，我们发现全班都喜欢上化学课，化学课堂中严肃但不失欢笑，他语言诙谐幽默，善于用简练的语言将难点简化；他总是在课堂上注意每个学生的一举一动，稍有不注意，就会被他盯上；他不是一下课就走，总是看看有没有人问问题，当有人问题目时，他总是耐心的听完我们的疑惑，准确的指出我们的不足，然后再引导我们去思考解答。所以在与他接触的这段时间里，孙老师不仅是一位教学经验丰富的老师，还非常关注我们的生活细节。最后一节课下课，他经常督促我们去吃饭，他会用化学的知识分析我们吃的每一餐营养是否全面，再从科学的角度建议我们多吃什么菜。所以不管是学习上的问题还是生活上的问题，我们都喜欢去问孙老师，觉得从他那里学到的不仅仅是文化知识，更有学习方法和生活常识。孙老师十分敬业，经常能看到他在深夜里伏案奋斗，在课间找学生聊天或订正作业。在我们和他聊天时，觉得他非常和蔼，平易近人，我们亲切的喊他“孙大圣”，他也微笑的配合。我们很喜欢他，是他让我们喜欢化学，喜欢去探究问题，喜欢上毕业班的学习。
 
(责任编辑：滨湖微机组)